A table ! Les bons et les méchants, fêtes juives et jeunes enfants
Chaque jour les médias bombardent les jeunes enfants d’histoires de bons et de méchants. Tout au long de l’hiver et du printemps, les fêtes juives dressent quant à elles une longue liste de méchants qui ont cherché à asservir le peuple juif. Comment pouvons-nous aider les plus jeunes de nos enfants à comprendre qu’être Juif ne signifie pas uniquement lutter pour sa survie, mais également travailler à rendre le monde meilleur ? Une analyse attentive de Pourim nous aide à aborder cette question. par Maxine Segal Handelman
A vos marques, prêts. . . Attendez!
Hala’ha – la loi juive– tout comme la tradition et la coutume, met l’accent sur le besoin de s’adonner à une préparation minutieuse pour le respect prudent et épanouissant des pratiques des Mitsvot. La préparation en réponse à l’anticipation est le principe de base de la vie, et ceci apparaît clairement dans la tradition juive. En effet, la préparation devient un exercice en lui-même très important.La Mishna nous dit que “les vertueux arrivaient en avance et méditaient pendant une heure avant la prière [obligatoire] afin de diriger leurs cœurs vers Dieu.” (B’rachot 5:1)Les Yamim Noraim (Jours de Crainte) sont un moment si complexe que la tradition nous donne de nombreux cadres à travers lesquels nous anticipons et nous nous préparons pour ses objectifs. Dans les activités suivantes, nous utiliseront la perspective de la période de Rosh Hodech Eloul à Yom Kippour.
Activité sur le Leadership de Rabbi Akiva
Cette activité a pour but de faire réfléchir les participants sur la possibilité qu’ont les personnes ordinaires de devenir leaders d’une idée, d’un processus ou d’un changement.Son objectif est de faire des recherches aux sources et dans les textes faisant référence aux leaders (non bibliques) du Judaïsme, afin d’approfondir l’étude de cette question.Cette activité fait partie d’un projet centré sur le thème du leadership, considéré sous l’angle de l’éthique juive et des formulations actuelles des sciences sociales.JewishPrograms.org vous suggère de vous en servir dans le cadre des activités concernant Lag Baomer car les leaders dont on parle ici ont activement participé aux actions héroïques commémorées à cette date.
Activité sur le Leadership de Shimon Bar Kochba
Aider les autres
Les membres du mouvement proposent aux participants de rendre visite aux personnes âgées de leur communauté.Ils peuvent amener des cadeaux pour des occasions spéciales (fêtes, anniversaires...) et en échange, glaner des souvenirs et les récits de leurs hôtes.
Aman, portrait de l’intolérance
Cette activité est la deuxième d’une série d’activités axées sur la présentation des différents personnages de la Méguilat Esther, en mettant l’accent tout particulièrement sur la description des agissements de chaque personnage, sans omettre de parler du lien qu’il entretenait avec les autres personnages, mais avec "une vision élargie sur lui" comme si nous avions une loupe.
Améliorons le monde
Activité thématique, basée sur la lecture d’un texte. Elle comprend des exercices d’expression artistique et d’autres en commun.
Amphitryons ou gardiens ?
Rabbi Zeira, sage réputé de Babylone, pose dans le Midrach Rabba sur Ruth la question suivante : pourquoi a-t-on écrit un libre qui manque de normes relatives aux puretés et aux impuretés, qui n’interdit ni n’autorise ? Autrement dit : qu’apporte le livre de Ruth à un potentiel lecteur juif du Tana’h ? Au fil des siècles, divers exégètes, penseurs et chercheurs sont parvenus à des conclusions différentes sur la signification et la finalité de ce livre. Dans les lignes qui suivent, l’auteur nous invite à réfléchir sur ce que peut nous apporter une lecture critique de la Méguila à l’heure de penser le judaïsme contemporain ainsi que l’identité propre. Comment ? En se focalisant sur l’idée que le Livre de Ruth nous confronte à la question du style de communauté juive que nous souhaitons être dans son lien avec les « autres ». Probablement écrit en réponse à la position dominante d’Ezra et de Néhémie concernant l’assimilation et le mélange des Juifs qui retournèrent à Sion avec les habitants locaux, la Méguila nous propose de réfléchir à un judaïsme d’ouverture, dit « de portes ouvertes » : il ne faut pas juger les personnes sur leur passé mais, au contraire, sur leur présent et leur perspective de l’avenir. . Par le Rabbin Guido Cohen
Apprendre la liberté
Activité d’analyse se référant aux efforts, aux actes concrets et à la conscientisation en vue d’atteindre la liberté individuelle ou celle de tout un peuple. Cette activité s’élaborera en s’appuyant sur des textes, des choix de consignes et des activités d’expression.
Attrapper des étincelles
Cette activité est formidable pour exercer l’agilité manuelle des jeunes enfants.
Au cœur de la Méguila : les personnages de Pourim
Derrière les graggers (crécelle en yiddish) et les costumes, les noshes (amuse-gueules) et la lecture de la Méguila, le Pourim ou carnaval juif, connu également sous le nom de fête des masques, évoque les actions humaines que nous admirons et celles que nous méprisons. A travers les activités dans ce projet pédagogique les élèves examinent des extraits de la Méguila, du Talmud, du Midrach ainsi que de sources médiévales (Rachi) et contemporaines qui sont liés aux principaux personnages du récit de Pourim.Chaque composante de l’étude des textes donne lieu à un « résultat final » qui peut être inclus dans le cours ou dans la lecture de la Méguila en cours ou à la synagogue afin de partager ce style d’apprentissage avec la communauté.
Au-delà de la tolérance : un guide pour une éducation contre les préjugés dans les écoles maternelles juives
Am Yisrael - le Peuple d’Israël. Nous autres, les Juifs, sommes un peuple d’une grande diversité. Nous croyons en des choses différentes, nous vivons nos vies de manières différentes, nous parlons de nombreuses langues, nous vivons sur de nombreuses terres. Pourtant, nous sommes Un Peuple : Am Yisrael. Il faut une tolérance et une compréhension incroyables, plus que nous en avons été capables jusqu’à présent, pour pouvoir nous entendre les uns avec les autres, et pour apprécier et se rendre compte de toutes les différences qui forment Am Yisrael. Non seulement nous devons « nous entendre les uns les autres » dans le monde juif, mais nous vivons immergés dans un monde plus large rempli de différences à travers lesquelles nous devons naviguer chaque jour. Les outils pour y arriver devraient être inculqués même chez les plus jeunes enfants. Par Maxine Segal Handelman
Avant qu’Eve ne soit Eve: Histoire de la création de la femme
L’idéal en amour, qui est que chacun de nous trouve un partenaire de vie qui lui convienne parfaitement, remonte à l’histoire biblique d’Adam et Eve. Dieu a créé Eve, la partenaire d’Adam, à partir du corps de celui-ci. La question est la suivante : est-ce une fin en soi que de trouver notre âme sœur, ou est-ce un moyen d’accéder à quelque chose d’autre ? L’histoire de la création d’Eve peut-elle nous éclairer sur l’amour tel que le conçoit la Tora.Par le Rabbin Micha Turtletaub
Avec ces lumières : les nombreuses significations de 'Hanoucca
Grâce à ce programme, les participants vont explorer au moyen d’activités manuelles, le sens des différents symboles liés à 'Hanoucca. Ils vont découvrir que le sens des symboles sont tout à fait applicables à leur vie d’aujourd’hui.
Avoir conscience de son corps
Exercice permettant de prendre conscience de son corps et d’en améliorer l’image.